Kannst Du in drei Sätzen Dein Projekt vorstellen und sagen, was speziell der digitale Anteil daran war?
Die Geschichte Gießens – eine bunte Universitätsstadt mitten in Hessen – wollten wir in unserem Museum neu erlebbar machen. Daher haben wir uns für einen Augmented Reality-Walk entschieden, bei dem die Museumsbesucher:innen auf die virtuelle Protagonistin Lina treffen, die für die Studierenden-Zeitung eine Schlagzeile sucht. Mit einem Tablet in der Hand und Kopfhörern auf den Ohren lauscht man ihren Gedanken und begibt sich mit ihr in die Gießener Geschichte hinein.

| Auf dem Tablet sind beim AR-Walk Illustrationen zu sehen, die sich als digitale Ebene über Museumsobjekte legen und das subjektiv Erzählte veranschaulichen. Bild: Museum für Gießen. CC-BY_NC-SA 4.0 |
Stichwort Mehrwert: Was war nur möglich bzw. welche Vorteile gab es, weil Du digital gearbeitet hast?
Das ganze Projekt war von Anfang an als digitales Vermittlungstool angelegt. Also sind wir von vornherein mit der Frage gestartet: „Was können wir digital viel besser erzählen als analog?“ Tatsächlich bietet die Ebene der Augmented Reality eine digitale Erweiterung des Museumsraums. Zusammen mit der Audiospur ermöglicht dies einen anderen, immersiven, Zugang zur Stadtgeschichte.
Hattest Du vorher schon mal mit digitalen Methoden gearbeitet?
Bei uns im Museum probieren wir immer mal wieder digitale Vermittlungsformate aus. Die Möglichkeit, so groß und prototypisch zu arbeiten, bekamen wir aber erst durch die Förderung im Projekt „museum4punkt0. Digitale Strategien für das Museum der Zukunft“. Dieses steht für digitale Kulturvermittlung und wurde von Mai 2017 bis Juni 2023 aufgrund eines Beschlusses des Deutschen Bundestages von der Beauftragten der Bundesregierung für Kultur und Medien gefördert. Der Verbund vernetzte Kultureinrichtungen aus ganz Deutschland. Über Institutionsgrenzen hinweg und disziplinübergreifend entwickelten wir digitale Angebote für neue Arten des Lernens, Erlebens und Partizipierens im Museum. Wir haben uns also mutig der Herausforderung gestellt, die uns als Team zusammengeschweißt hat.
Wenn ja: Wie war damals eigentlich Dein Erstkontakt?
Ich würde meinen persönlichen Zugang zur digitalen Geschichtsvermittlung als einen sanften Einstieg bezeichnen, der projektabhängig sehr unterschiedlich stattgefunden hat. Mein Wissen über Möglichkeiten, Herausforderungen und Grenzen des Digitalen wächst quasi täglich.
Man sagt, dass digitale Projekte eine steile Lernkurve haben. Was wären die fünf Tipps, die Du gerne Deinem jüngeren Ich geben würdest? Was hättest Du gerne gewusst, was hättest Du anders gemacht, was hat sich für Dich als augenöffnend herausgestellt?
Dadurch, dass wir unseren AR-Walk in einem großen Verbundnetzwerk realisieren konnten, in das wir zu einem Zeitpunkt eingestiegen sind, zu dem andere Museen schon reichlich Erfahrungen gesammelt hatten, konnten wir von deren Wissen profitieren.
Augenöffnend war die Erkenntnis, dass man aus Fehlern viel mehr Lernen kann als aus Erfolgsgeschichten. Konsequenterweise haben wir dann auch über unser Learning erzählt, statt nur die Erfolge in den Vordergrund zu rücken. Ich würde für neue Ideen deshalb immer wieder den Kontakt zu Menschen suchen, die ähnliche Projekte bereits realisiert haben. Man ist ja nicht dabei, das Rad neu zu erfinden, sondern kann auf vielen Gedanken aufbauen.

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Deutschlandweite Vernetzung: Partnerinstitution im Verbund museum4punkt0. Grafik: Stiftung Preußischer Kulturbesitz/museum4punkt0/Julia Rhein, bearbeitet von Robert Rausch, CC BY 4.0. |
Katharina Weick-Joch leitet seit 2018 das Museum für Gießen. Hier hat sie einen umfassenden Veränderungsprozess auf den Weg gebracht, in dem sie das Museum mit neuem Corporate Design, digitalen Vermittlungsangeboten und veränderten Teamstrukturen ausgestattet hat. Sie engagiert sich zudem im Vorstand des Museumsverbands Hessen. Zuvor war sie ab 2013 in unterschiedlichen Positionen für die Staatlichen Museen zu Berlin tätig. (GND-ID: https://d-nb.info/gnd/135864283)
Die Blogreihe „Hätte ich das mal eher gewusst … Was Historiker:innen und historisch arbeitende ihrem jüngeren Ich raten würden“ wird betreut durch das GHI Washington in Kooperation mit NFDI4Memory / Task Area Data Culture, dem Verband der Historiker und Historikerinnen Deutschlands (VHD) und der Digital History Professur der Humboldt-Universität zu Berlin. Wir freuen uns über alle, die offen über ihre Erfahrungen mit digitalen Projekten im Geschichtsbereich sprechen möchten – und Tipps geben, was sie auf jeden Fall beim nächsten Mal anders machen würden.
Sie haben / Du hast auch Interesse, einen Beitrag für die Reihe zu schreiben? Gerne! Christiane Weber (VHD/NFDI4Memory) [weber@historikerverband.de] und Katharina Hering (GHI) [hering@ghi-dc.org] freuen sich auf eine Email.








Henning Bovenkerk erstellte im Rahmen seines Dissertationsprojekts „Konsumrevolution und Wandel des Konsums von Haushalten in Nordwestdeutschland, 16.-19. Jh. “ eine Datenbank zu westfälischen Nachlassverzeichnissen. Aktuell arbeitet er in einem Projekt an der Eberhard Karls 




Abb.: Screenshot des digitalen Bühnenraums mit der Giraffe in der Theatrum-Aufführung „Agra. Residenz der indischen Großmogulen mit dem prachtvollen Grabdenkmale der Kaiserin“. 

